陕西省珠算心算协会智力潜能开发珠心算教学答疑！《儿童珠心算教学优秀教案集》出版

智力潜能开发免费心算班第三周课结束啦！看看宝宝们的片片！每周日16点开课！


依托世界珠心算心算联合会的学术交流平台，弘扬中华珠算国粹;促进国际学术交流，把中国最新最简捷最科学的方法在全省普及推广。   
一、        珠心算简介：
珠心算是在传统珠算基础上开发出来的珠算式心算，其计算速度快速绝伦，儿童经过专业培训教育心算水平可达到普通成人的8-20倍，能与现代的计算机相媲美。
珠心算是珠算发展史上的一场革命，它使传统珠算的计算功能发展为启智和教育功能， 在儿童中开展珠心算教学活动，不纯粹是培养他的计算能力，而是要引发出儿童的潜在能力，使得他们更具有创造力。只有让儿童通过学习珠心算，才能领略到珠心算对其他学科的真正作用，儿童的整体素质才能得到的提高为今后的进一步学习奠定良好的基础。适合4-12岁儿童学习，最佳学习年龄为4-8岁。
二、“珠心算”的作用
珠心算是开发儿童智力潜能的良好方法；
1.左右手并用，促进儿童左右脑平衡发展；
2.眼耳手口脑同时参与,有效地培养儿童六种能力：
①注意力、②记忆力、③观察力、④想象力、⑤思维力、⑥ 感知力；
3.培养孩子动则活跃、静则专注的良好习惯。
三、实施“儿童珠心算教学” 目的
1通过为陕西省珠心算事业培养优秀教师，普及推广珠心算；
2.开发儿童智力潜能.建立儿童的自信心，坚定儿童学习信念；
3.促进其他文化课的学习和个人素质的全面提高；
4.为中国珠心算大赛培养、选拔选手；
四、教学理念
采用中国珠算心算协会最新最科学最简捷的教学方案, 根据儿童心理特点、专业老师任教、通过专用的教具、专业的教学软件运用嵌入式情景化互动教学方法,使儿童牢固记忆知识,学习兴趣高,学习成绩提高快,心算速度可达到正常儿童的8-20倍。
                     本资料由陕西省珠算心算协会教学点提供
一、为什么要学珠心算
现在科技发达，社会早巳进入“信息时代”；也许有人要问：“现在是什么时代了？电脑计算得如此快速，使用也更便捷，还学珠心算有什么用？”。“现在交通工具跑得如此之快，为什么我们还跑步呢？”；因为跑步是一种运动，它可锻练身体；同样，学习珠心算可训练人的思惟能力、计算能力、记忆能力、耐力、手脑灵活运用等，达到对大脑进行锻炼和开发的效果。
二、珠心算的概念
算盘：是一种计算工具
珠算：是一种利用算盘进行运算的计算方式。
心算：是一种珠算式的心算；把拨珠的操作活动内化；即：在脑中根据珠算的运算模式进行计算。
三、算盘与珠算的特性
算盘的直观操作性能成为具体数到抽象数的桥梁，有利于儿童加快数概念的形成
算盘上珠一颗表示“5”，具有抽象，它不仅使儿童从认知单个“1”发展到群体的概念，更为以后，以“1”代表“10，100，1,000...”作好准备。
一般人左手不灵，右脑未得到开发。学习珠算式心算有利于开发右脑；这样可以使左右脑均衡协调发展。 珠心算，它首先让小朋友认识算盘，珠算、笔算、心算同步训练，在学会珠算的基础上脱离算盘进行心算。简而言之，珠心算就 是学会在脑子里打算盘。
教学实践表明：掌握珠心算，是儿童独特的生理现象，符合儿童的认识规律，一般智力的儿童通过科学的方法训练都能掌握。珠心算不仅能显著提高儿童的心算技能，而且在学习中通过左右手联合拨珠，可以促进儿童左右脑更加平衡发展。追踪调查表明：受过珠心算培训的儿童，在随后的小学数学学习中一般都能取得较为优异的成绩，并会产生“学习一科，多科受益”的良好效果。教育专家指出：接受珠心算培训的儿童，不仅可以形成良好的逻辑思维能力，思维变得敏捷，更会促进智力与潜能的开发，使其终生受益。同时他们至少在下面五大方面比同龄孩子有明显的优势：
A、触觉、视觉的反应能力与口、耳、眼、手、脑之间的协调能力大大增强；
B、注意力集中，计算能力、观察和记忆力增强；
C、领悟力、判断力大大增强，思维更加敏捷，学习能力可以转移到其它方面，表现为学习数学以外的课程也比同龄孩子接收得快得多；
D、心理更加成熟，自信心大大增强、对挫折的承受能力也明显提高；
E、比同龄孩子更易树立自己的理想与目标。
A、4-8岁的少儿参加珠心算初级班学习会不会觉得太难？
答：不会。珠心算从珠算入手，从传授少儿认识“认数”规律开始，笔算、珠算、心算同步训练，最后达到较强的心算技能。专家指出：4-8岁是学习珠心算的最佳年龄期，小于4岁的少儿学习珠心算会学得太难，大于8岁的少儿学习珠心算反而会效果不佳，因为这些少儿会习惯于口算，不易形成脑图像（即计算过程中大脑不容易形成算盘的图像）,要掌握心算就会难一点。
B、4-8岁的少儿参加珠心算学习会不会觉得枯燥？
答：不会。长期以来，大多数学校都没有举办算术兴趣班，原因是许多小孩觉得数学枯燥而不愿意学。而珠心算从算盘入手，小孩子一开始接触算盘就觉得好玩，拨弄珠码不停，一下子就吸引了他们的兴趣。教学过程中还辅以各种有趣的挂图、故事、手指操，让他们觉得妙趣横生。总之，幼儿珠心算的教学是“快乐教学”的过程。
C、接受过幼儿珠心算的少儿可能达到什么样的教学效果？
答：经过一学年的培训后，在期末举行的测验中能得到比较理想的成绩。如：共有10道加减混合算的算术题，每道题由5笔加（减）组成，算得最快的可以4分钟内完成，中等水平的也可以在7分钟内完成，较差的也可以在10分钟内完成，准确率达95%以上。
D、珠心算与其它少儿兴趣班相比有什么优势？
答：优势之一：不会产生任何负作用。如果你的小孩参加了一些兴趣班，而这些兴趣班，若由于师资质量不高将会产生负作用，比如你的小孩参加了外语培训，若教师自身发音不够标准，那么你的小孩也将会有不标准的发音，今后还较难纠正。而珠心算班，你的小孩参加学习只存在学得多与学得少之差别，而不存在学得正确与学得错误这样的问题。
优势之二：家长可以亲自检验小孩的学习效果。很显然，如果你的小孩参加乐器兴趣班而你本人不懂乐器，那么你是无法亲自检验小孩的学习的，而珠心算班少儿的家长即使计算赢不了小孩，他们也可以用计算器检验小孩的计算结果。
E、家长应如何配合小孩学习珠心算呢？
答：1、若是报名小孩还不懂得书写0-9这十个数字的，家长应在开班之前这段时间抓紧教会小孩掌握。
2、每次上课家长接送小孩时，应把老师布置的作业帮助小孩记录下来。
3、每天要督促小孩做10至20分钟的练习作业。
4、在每次做完练习题后应收放好练习册不要让小孩将其弄丢或撕破，以便日后复习使用。

[ 本帖最后由 xinsuan 于 2008-8-1 09:47 编辑 ]